文化是一种氛围、一种积淀、一种价值观，先进文化更具有强烈的感染力、强大的穿透力和持久的生命力。安徽科技贸易学校在五十多年的办学历程中，弘扬和培育先进文化，构建了体现时代特征与学校特色的校园文化体系，将淮河文化、粮食文化和职教文化三大文化元素有机融合，以文化人、相容共鸣，极大地提升了全体师生的精神风貌。
学校新校区占地361亩，建筑面积8万平方米，布局科学合理，建筑错落有致。如诗如画的校园风光，浓郁厚重的文化气息，无不给师生以巨大的精神力量。
学校大门典雅庄重、巍然肃立。走进校门，首先映入眼帘的是一尊巨型泰山石，上书“进德修业”郭沫若体四个红色大字，正前方的石碑上雕刻着文字隽永的《泰山石记》，记载此石来历与寓意，两旁簇拥着松柏与花草，四边绵延开来便是宽阔的求知广场，向人们昭示着这是一所神圣而焕发活力的求知学堂。
校园绿化四季常青。花草与灌木错落有致，小桥与湖水相映成趣，亭台与楼阁相得益彰；初春鲜花烂漫，仲夏杨柳依依，金秋丹桂飘香，深冬竹叶青青。幽雅、清新、怡人的四季景致为师生提供了修身养性、陶冶情操的理想环境。
运动场富有动感气息。坐落在教学楼北面的运动场占地18000平方米，分布着体育看台、塑胶跑道、塑胶球场、绿茵足球场、健身走廊、运动雕塑等；运动场四周悬挂着运动励志标语、奥林匹克五环和体育运动图标，诠释着“更快、更高、更强”的奥林匹克精神和“运动、健康、快乐”的体育魅力。
人文景观特色鲜明。校园景观由求知广场、水景园、勤奋园、智慧园、文化长廊、葡萄长廊等组成。智慧园以陶行知、袁隆平、大禹组合雕塑为核心，糅合了职教文化、粮食文化和淮河文化三大元素；孔子、孟子、老子、庄子、中国四大发明、嫦娥奔月等碑刻分列其间，代表了中国传统文化和现代科技文明。文化长廊以水稻、小麦、玉米三大艺术雕塑为中心，四周配以名言警句、励志名言碑刻，体现了学校的历史积淀和专业特色，营造了浓厚的文化氛围。勤奋园以”沉思”雕塑为重点，四周配以“天道酬勤”、“博学、明辨、慎思、审问、笃行”等石刻，激励学生勤于思考、刻苦学习、立志成才。各种人文景观布局合理，交相呼应，构成了独特的校园景观文化。
健全的规章制度对师生的工作和学习、思想和言行具有规范引领作用。2003年以来，学校领导班子以制度建设为抓手，汲取知名企业文化精髓，树立“日事日毕，日清日高”、“人人是才，赛马不相马”、“勇争第一”等先进理念，践行制度创新与科学管理。十多年来，学校坚持以人为本，筚路蓝缕，革故鼎新，建立健全一系列规章制度，进一步明确了职责范围，完善了考核评价体系，制度建设取得了长足发展。
行政管理制度突出激励约束与工作实绩相结合。自2004年起，学校连续进行了六轮人事分配制度改革，制定了《教职工行为规范》、《行政工作考核办法》、《教学工作量化考核办法》、《班主任工作量化考核办法》、《聘用人员考核管理办法》等考核与管理制度，细化了考核指标，做到了人尽其用，人尽其才。校内津贴均与考核结果挂钩，不唯职称、不唯资历，极大地激发了广大教职工的工作热情。
学生管理制度突出严格管理与关爱引导相结合。学校先后制定了《班主任工作条例》、《班级考核细则》、《学生操行考核办法》、《学生日常行为规范》等一系列规章制度。根据中职学生年龄偏小、文化基础较为薄弱、辨析力较差等特点，学校在学生管理工作中探索和实践了“严”、“导”、“爱”的“三字”工作模式。严，即严格管理，实施学生“三自管理”（自我教育、自我管理、自我服务），采取“每日一检查，一周一统计，一月一考核，学期一评比”的文明养成考核办法，做到仪表有标准、行为有规范，课内有监督、课外有监管，考核讲量化、奖惩讲分明。导，即注重引导，摒弃简单粗暴的管理方法，开展和风细雨式的说服教育，循循善诱、导之以行。爱，即关心爱护，学校积极倡导“年长的教师把学生当作自己的子女看待，年轻的教师把学生当作自己的弟弟妹妹看待”的亲情化管理理念，以人为本、尊重学生、理解学生、和谐育人。“三字“工作模式的实施，有效增强了学生的规则意识，培养了学生的良好行为习惯，营造了积极向上、和谐奋进的育人氛围。
教学管理制度突出过程管理与质量监控相结合。学校先后制定了《课堂教学评价办法》、《课堂教学检查管理规定》、《教师教学工作绩效考核办法》、《课堂纪律考核办法》、《学生学业成绩评定办法》等管理制度。推行教学值日二级巡查制，由校领导、教学部门坚持每天对课堂教学过程与实施情况进行监督检查。实行教师评教、学生评教制，由教务科和系部组成听评课小组，对教师课堂教学情况进行面对面的点评，从课堂教学、学生测评和工作绩效等方面对教师教学工作质量进行评价。建立以教学巡视、教学日志、学生座谈会、教学投诉信箱为主要形式的信息收集渠道和以会议、板报、教学通报为主的信息反馈渠道，形成了由“目标——质量标准——过程监督——反馈——调控”等环节组成的教学质量保障与监控体系。
校园安全管理制度突出常规管理与重点防控相结合。学校先后制定了《关于突发公共卫生事件预防工作应急预案》、《传染病防控工作具体实施意见》、《食品安全事故应急处置预案》、《学生安全责任书》、《校园禁烟规定》等管理制度，定期开展法制报告会、心理健康讲座、安全教育月、地震火灾逃离演练等活动，形成了行之有效的安全防范体系，增强了学生的安全意识和卫生意识，为学生健康、快乐成长提供了可靠保障。
文以载道，以文化人。学校在重视物质文化和制度文化建设的同时，更强调把有形文化转化为奋发向上的精神能量，最终实现对精神文化的追求。
注重历史传承，赋予办学理念新的内涵。学校充分汲取传统文化的营养，贴近时代精神，对校园文化进行了扩展和延伸。校徽寓意深刻，整体造型具有强烈的升腾感，充分展现学校继往开来、蓬勃发展的进取态势。校歌旋律昂扬，道出了学校厚重的底蕴和历史的渊源，唱出了全体师生的共同心声。校刊特色鲜明，记载校园多彩生活，展示师生精进风采。校史馆青史留痕，将几代人创业的艰辛与豪迈浓缩在校史文化中，召唤后来者传承发扬与开拓创新。
开发个性资源，打造特色校园文化。根据学校所处的地理位置、行业特色和办学特点等因素，确立了淮河文化、粮食文化和职教文化相融合的特色校园文化。学校坐落在淮河之滨，深得淮河流域传统文化的滋养，挖掘、提炼和弘扬淮河文化是校园文化建设的题中之义，对校园文化建设有着极为重要的启示。智慧园中的大禹雕塑，记载了大禹治水的故事，意在培育全体教职工艰苦奋斗、坚忍不拔的事业精神，严谨细致、尊重科学的创新精神，以生为本、本固邦宁的治学精神。
学校前身是安徽省粮食学校，自1958年建校以来，学校立足粮食行业，为国家培养了6万多名优秀人才，形成了鲜明的粮食专业办学特色，被誉为“粮食战线上的黄埔军校”。近年来，学校成功承办了三届全省粮食行业职业技能大赛，并出色完成了选手的选拔和集训工作，为安徽省代表队荣获两次全国团体之冠和一次全国团体第三的优异成绩作出了重要贡献。2011年1月，学校被教育部门授予全国粮食行业职业教育教学指导委员会秘书处单位，牵头开展粮食行业职业教育教学研究与改革工作，在全国粮食院校享有较高的声誉。智慧园中的袁隆平雕塑，正面刻录他的名言“我一生最大的愿望就是让人类摆脱饥荒，让天下人都吃饱饭”，背面记载了袁隆平的主要事迹和所取得的成就，借此来激励粮食人为我国粮食事业而努力工作。
作为国家中等职业教育改革发展示范学校立项建设学校，学校坚持“对学生负责、对社会负责”的办学思想，坚持“教书育人、服务育人、管理育人、环境育人”的办学思路，走“质量强校、特色兴校”的内涵式发展道路，先后荣获国家技能人才培育突出贡献奖、全国粮食行业技能人才培育突出贡献奖、全省职业教育先进单位、全省德育工作先进集体、蚌埠市文化教育名片等荣誉。智慧园中的陶行知雕塑，正面刻录了他的“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”教育思想，背面记载了他的生平事迹，以此鼓励广大师生践行“知行合一”的教育理念。教学楼上“劳动光荣、技能宝贵、创造伟大”的巨幅标语，激励学生学习知识、掌握技能、成就梦想，鲜明的现代职教文化已深深植入广大师生心中。
探索育人新途径，丰富德育文化内涵。学校坚持开展“创文明班级、树优良班风”主题活动，利用板报、墙报、班会、晨会、周会等载体，从养成教育着手，将“中职生一日常规”细致化、生动化，教育学生从身边的小事做起，帮助学生养成良好的生活和学习习惯。利用课前10分钟，在全体学生中开展“宣誓德育誓词、传唱经典歌曲、诵读经典诗词”的德育系列活动，激励学生用经典铸就品格，借誓词明确志向。学校还常年开展“升国旗”和“国旗下演讲”活动，努力在学生中营造爱国、爱校、爱家，尊敬师长、遵纪守法的良好风气。每年举办校园文化艺术节、技能竞赛月、田径运动会等大型校园文化活动，为学生提供展示自我的舞台，增强学生的自信心和成就感。
创新人才培养模式，促进校企文化融合。学校坚持以就业为导向，以职业岗位需求为原则，以职业能力培养为主线，构建了粮食、机电、经贸和信息技术类四大专业群的“产教融合、校企合作、工学结合”人才培养模式，推行“教师师傅合一、学生学徒合一、教室车间合一、实训生产合一、教学科研合一”的“五合一”教学模式。学校与企业共建校内实训基地，聘请企业专家和技术能手来校任教，开展冠名培养校企合作，开辟专栏宣传企业文化，将企业文化引进校园，丰富了校园文化内涵，促进了企业文化与校园文化的有机融合。
河润万物，孕育文明；海纳百川，有容乃大。学校将继续秉承淮河文化的精髓，以开放包容的胸怀接纳先进文化，在传承中创新，在挖掘中提炼，在积淀中升华；以建设国家中等职业教育改革发展示范学校为契机，将校园文化内化为学校发展的不竭动力，努力将安徽科技贸易学校建设成为特色鲜明、全国一流的职业院校。
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