校园作为教育机构，如何凸显自身教育优势、文化特色成为展现自身实力的有力装备。而校园景观和廊道文化是实现以上两点的物质基础之一。
校园景观对于凸显校园文化、反映校园精神具有非常重要的作用，主要表现在五个主要方面。一是校园景观是提升校园文化的基础；而是校园景观是校园文化的物质反映；三是校园景观是校园精神的风貌；四是校园景观能够提升校园文化内涵；五是校园景观可以充实校园文化精神。
校园景观和廊道文化作为校园精神的物质承载体，它直接反映了校园精神、校园文化。而针对不同的教学主体和不同年龄结构，在设计方面又有其自身不同于其他教育机构的特色。
总体上来说，校园景观设计需要遵循一定的原则。宏观层次以整体空间环境营造为对象，设计师要以整体用地空间环境营造为设计对象和最终目标；中观层次优化群体建筑外部空间，在校园整体设计中，应使群体建筑外部空间与其周边达到整体性的效果；微观层次重构灰空间和构筑空间，灰空间一方面指色彩，另一方面指介于室内外的过渡空间，它的存在却在一定程度上抹去了建筑内外部的界限，使两者成为一个有机整体。
重庆隆化第一小学位于重庆市南川区，是南川区唯一的示范小学和南川区教委唯一的直属小学，学校软实力雄厚，拥有丰富的教学经验和成熟的教学理念。但是在校园环境上却存在三个主要问题。
首先，校园文化识别度不明显。已有校园建筑、景观针对办学宗旨、理念、精神等文化元素未能建设形成。其次，校园空间识别度不明显。虽有内部功能分区与布局，但校园管理、教研、教学、配套等对外导览导视不清晰。最后，校园氛围营造不系统全面。已有管理、教研、教学等功能分区中公共空间闲置，主题定位氛围营造不足。需结合校园文化特色适度引入、系统规划、创意设计、营造氛围，实现文景融合，文润校园，文化育人。
针对隆化一小校园景观现状的问题，规划设计单位四川晟景文化旅游有限公司以学校的办学理念、育人思想为出发点，结合中华传统美德和本校的历史底蕴，通过一系列的规划和设计，实现文化与艺术、人文与环境、传统与现代有机结合，于无形中将校园的每个角落变成一种教育和文化的载体，实现学校环境对学生的熏陶渐染的功能。
结合隆化一小的办学理念，设计主题定位为“沐浴五彩阳光、绽放金色童年”，从“德智体美劳”五个维度策划各个区域主题，让文化构建和环境建设相辅相成，共同组建一个有机整体。
学校入口是校园文化的第一印象，可以在校园主入口处展示办学理念文化元素，奠定校园景观整体风格。隆化一小的设计案例，主要通过主题墙面展示、传统文化墙面展示、主题浮雕、墙面浮雕展现学校“立德育人”的文化。在入口的塑胶操场，设计了寓意“美德、智慧、健康、优雅、创新”的“五彩园”地面图案。
学校主入口与综合楼、教学楼之间是连廊和两个吊层屋面。这部分的设计主要是在吊层屋面做外露台景观设计，在连廊处设计教育方针、小学生守则、中小学教师职业道德规范等。
教学楼和综合楼是校园景观设计的重点，既要在设计中体现出文化氛围，又要让学生在整洁、幽静、充满文化气息的校园中不知不觉、自然而然地受到熏陶、感染，让师生在环境优美，文化浓厚的校园中，去追求自己的人生目标和理想。
生态、健康、文化的校园环境能激发学生的学习兴趣，能陶冶学生的情操、启迪学生的心智，同时促进学生的综合全面发展。以达到寓教于景、环境育人的目的。因此，运动场设计主要体现出活力向上，让学生能够在这里锻炼身体，追逐梦想，拥有一个金色童年。