国内的考研竞争大,家里也有条件可以支持我出去看一看,学习一些新的思想和知识。而且英国研究生时间短,可以尽早的进入社会工作,也不会因为学历而束缚住。选择这类专业,起初是因为父母工作的原因,毕业后可以有一个好一点的平台进行工作。我是很纯粹的理科思想,起初这种设计类感性的东西对于我很艰难,我总想着要按照规范细致关注每一个尺寸而忽略了整体的感觉。
起初也是辅导员推荐再加上听说很多南林的同学成功申请到了心仪的学校就选择了建道。在转变设计思路上感到困难的学弟学妹们,不妨试试用作品集开拓自己的思路,勇于去突破一些东西,毕竟还年轻,学习一些新技能总是会用得到的。我的申请的主要集中在了英国,我一直认为我的能力和水平一直是同专业同学中垫底的,
对于我从头学习这个专业,我一直没有什么自信,起初我以为能申请到学校就已经知足了,能有学校要我就很开心了。后来也是抱着这个想法,每一所能够条件的都投了,谢菲和爱丁堡算是我觉得希望渺茫纯属试一试才投的,也是没想到真的“中奖”了。最终选择了谢菲,通俗一点就是谢菲排名最高,资源最好,他能选择我我就觉得很幸运了!希望英国之旅可以顺顺利利吧,我没有什么伟大志向和宏伟目标,一步一步朴实无华就好。其实冠冕堂皇的话说出来也违心,不如就愿:学业顺利,健康平安。我纯纯大家所说的“摆烂人”,没什么伟大抱负,只想搞钱环游世界,买喜欢的游戏,这也不失是一种努力的动力么,哪怕这个目的在别人眼中多么的俗气,反正目标从来不是说出来的,自己坚信就好。
我其实从大二就开始准备了,但是就像我前面说的,我对自己没有自信,最开始手绘不好看不会画画,到后来学习软件手忙脚乱。总害怕自己问软件老师的问题过于低级,害怕提问,前前后后耽误了很多时间,又赶上疫情给自己找了很多拖延的理由。不过最后还是决定逼自己一把,哪怕最后真的没有学校收,也是要对自己狠一点,毕竟如果再不申请可能我就真的没机会了。最开始王老师带我的项目,因为我拖延太久不了了之了,但是那时候的设计思路的建立和想法的转变还是很重要的。虽然那个时候沟通起来我真的觉得很难,设计思路对我这一根筋的脑子转变真的太痛苦了,但是现在回头看对后来的影响还是很大的。
作品集排版的时候卢老师和王老师的帮助也是至关重要的!半夜帮我处理排版的问题,真的非常非常感谢!还有施老师完完整整地带我完成第一个项目,把很多我不愿意面对的困难拆碎了解析明白了给我的时候,我真的有豁然开朗的感觉,也是从那个时候,我开始尝试不去害怕面对困难。申请的前前后后真正在做作品集的一年多时间其实也是一点点接受自己的过程。放弃我之前学的数理化,重新学习完全无关的信息,对我这种死脑筋真的很难,接受自己什么都不会,什么都要从零学起,勇敢去问去学习,这算是我这段时间最大的收获吧。
其实现在看起来,是我不太容易接受新鲜事物和思想,那段时间我不明白我为什么不会,为什么不能想出来老师觉得好的设计思路,这让我有一段时间很抑郁想要放弃,每次教务老师找我,我都害怕问我的进度,前面的学习太过于顺利,以至于我太容易被困难打倒了,不过今年申请前的软件老师的帮助,江老师的严格要求,卢老师和王老师在排版上的帮助,都是最后能成功的关键。感谢机构老师们的不嫌弃,不抛弃,感谢父母精神和物质的支持,还有某位果子的精神支持,我想要是没有这些当时无条件的陪伴和支持,我可能坚持不到最后。
湿地公园的项目是第一次小组合作前期后期独立设计的项目,也是我选做毕设的项目,整体融入了很多新的思路,总的来说就是一种以自然治理自然的方法。通过对环境生物与时间的关系利用最少的人为干预去改善拯救已经破败的环境。利用水,空气,生物多方向共同作用将人类私自占有的空间还给自然。这个项目最开始的图都很粗糙随着不断学习这套图也是改动最多的,不断更新绘图手法和技巧不断地重新绘制,最终呈献这一整套的效果,前前后后改来改去花费的时间也是最多的。
作品集和学校作业的思路是真的很不一样,是一种开拓的思维,一块场地就像是一个魔盒,起初看只是一个普通的方盒子,开始的场地分析,就像是拿各种各样的钥匙去尝试打开它,也许有的钥匙也恰巧可以打开,但总要找到最合适的那一把。
当找到切入点了以后,就像是打开了盒子,里面却是空的,然后你四处寻找,找到了各种各样的灵感,就像是盒子里的东西:放太大盒子盖不上盖子,放太多细碎的,盒子又容易空,放太奇特的东西,又不容易匹配,最终找到最适合盒子尺寸的东西才是关键。这种尺度的感觉和想法才是关键,我不否认有些人天生就有这样的感觉,但像我这样的“笨鸟”,总要不停的试错才能成功,这一路很难,但是坚持下来,命运总是不会亏待幸运的小孩,学弟学妹们也要相信自己,认清自己后逼自己一把总会有奇迹的~不过于自信也不轻易否定自己,像我这样的小菜鸡都能考上,有啥不行!
Y同学有着虚心好问的特点,她的项目会带着她的各种问题的思考与我们不同的老师进行求证,这也让她在研究型项目上有着独特的优势,帮助她多方位的进行论证与考量。也鼓励她在未来的求学道路上保持着一个好奇心,将本学科或跨学科的深层思考通过她的深入研究带出有着学科突破的理解。
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