校园雕塑积淀着历史、传统、文化和社会价值，蕴含有巨大的潜在的教育意义。校园雕塑通过被解读，不仅使学生掌握一定群体的环境知觉，同时从雕塑作品中领会特定文化的设计思想、态度、情感和价值观受到影响。校园雕塑的隐性教育功效体现在多方面，首先体现为对学生价值判断的影响，这其中传统的伦理道德和时代的主导思想又表现得十分突出。校园雕塑作为一种精神载体，它具有文字属性，同样体现“文以载道”的精神。每一座校园雕塑均蕴含有一定的道德追求，能对学生产生巨大的道德潜化作用，激发学生对道德原则、道德规范在情绪上的认同，产生共鸣，同时对道德理想、道德建构产生向往之情。在这样的环境中，在这样的文化影响下，会自然而然地激励学生积极进取、勇于创新。校园雕塑大都运用抽象与象征、隐喻和悖论的手法表现，特别是我国的校园雕塑，一般具有纪念性、象征性、激励性、装饰性等特点，突出思想审美、重视德育潜化，或着重表现人类的智慧和对真善美永恒的追求。

　　校园雕塑是物质化了的精神载体，它是校园文化的载体，反应了一个学校的精神文化水平和道德素质要求。所以校园雕塑的选择与摆放也是非常关键的。校园雕塑的选择要符合校园的文化氛围。在校园里我们常见的雕塑就是一些学者，比如马克思、恩格斯等，还有一些精神榜样，如雷锋、焦裕禄等，这些雕塑的选择就符合一个校园的文化氛围。

　　雕塑是人们生活的方向，它的文化内涵是一个国家或者一个城市的标志，它能够反映出某座城市的精神状况。学生是国家的栋梁之才，学生的的素质，能够反映出校园的教育氛围。

　　校园雕塑具有很强的文化价值，是一所校园里面教育雕塑作品的一种文化氛围，这是校园里面的文化景观。校园雕塑积淀着历史、文化、传统与社会价值，蕴含着巨大的教育意义。校园雕塑是一个文化载体，每座雕塑都蕴含着一种精神道德追求，能对孩子们产生思想改变，对激发孩子们的道德原则，有很重要的作用。在校园里面，学生们经常看到一些文人雅士的雕像，这些雕像具有很强的文化意义；在学校里面陈列着很多精神榜样的人物，这些雕塑是所有人们的榜样。

　　校园雕塑不仅给予了学生们知识，是启迪学生们的心灵。学生们看到校园里面一座座校园雕塑，被无形的感染了。返回搜狐，查看更多