幼儿园户外环境设计需根据幼儿的身心特点，合理设计户外环境，并结合森林教育理念，以此设计出满足实际需求的户外环境，对幼儿展开培育。
户外环境内的植物配置，需保证在原始材料实施艺术搭配的基础上，对其进行设计的过程中，还需融合教育元素。设计师需根据儿童的嗅觉、听觉、触觉等内容，合理设计活动场景，充分展现出天文、地理、语文、数学等内容，随后对学生实施引导性教学。比如设计师需根据诗词歌赋内的植物进行合理配置，并设计出卡通形状的物语牌。设计师也可以设置园艺种植体验场地，让幼儿充分体现出种植乐趣，以此根据实际性状，合理划分种植区域，让幼儿充分感受到种植的乐趣。此时，设计师可以根据形状划分种植区域，如采用鹅卵石、矿泉水瓶子等对区域进行划分，以此分为不同形状。随后，教师可以带领孩子们在不同区域内实施摘菜、种花等活动。此时，教师可以让幼儿在劳动中欣赏图案，充分感受到废旧材料的有效性。设计师为幼儿设置沙池的时候，需设计出类似水床的东西，即在软布内放置沙子，随后设计出可以上下移动的装置，以此模拟流沙，并放置小人、骆驼等，让幼儿感受到沙漠的危险，进而形成保护大自然的理念。
森林教育理念的目标包括让幼儿了解生存环境内的各项成分，均是大自然的馈赠，以此培育幼儿珍惜生命、热爱自然、保护自然的理念。根据这一理念，幼儿园内的户外环境设计的过程中，需结合多种植物合理配置出舒适的环境。比如教师可以在原教学楼的区域内，合理设计树木，以此形成森林的感觉。同时，还可以设计出植被丛生的情况，便于幼儿“探险”！设计师通过设计出多个层次、不同形式的配置后，还可以结合植物的季节变化，吸引更多的幼儿，引起幼儿的注意。此时，可以让幼儿观察周围树木的原始形态，注意观察树木的原始高度、冠幅等后期扩展，尽可能对其进行修剪。并且，幼儿还能明确树木可以改善周围的环境，并在树木下设置出轮胎、原木等材料，将其作为活动工具。并且，也可以采用藤蔓植物，以此打造出立体的迷宫，充分锻炼幼儿的思考能力以及逻辑。
除了对植物进行设计之外，其他材料也需选择原始材料，让孩子充分感受到大自然的智慧，保证设计出的内容符合森林教育理念以及颜色、空间内的场景搭配。比如设计师可以采用斜坡打造出滑梯，并使用轮胎打造秋千等，采用不同的木材，合理创建环境。并且，幼儿常喜欢玩沙，其是幼儿十分喜欢的户外活动！幼儿通过堆沙、铲沙、拍沙、运沙等活动，以此提高幼儿的灵活性。当幼儿采用沙子堆积出各种建筑，则可以让幼儿感受到快乐。
当代都市内的园林较为精致，为了满足和谐、统一的设计原则，诸多位于城市内的幼儿园户外设计工作，均须结合小游园的原则展开设计：环境内的布置需精细雅致，需将花草树木作为主要的布置内容，合理添加园路、铺地以及建筑等！设计人员需保证草地、休息座椅满足实际情况。设计时需从幼儿的视角出发，像铺地卡通、建筑拟人化等。同时，作为幼儿园内的户外环境场地，像沙池、小水池、植物雕塑等，都是关键的游玩设施。返回搜狐，查看更多