三亚学院始建于2005年，位于海南省三亚市。学校围绕“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题，自觉肩负大学使命与历史重任。近年来，学校前瞻海南“未来岛”的壮阔发展前景，尽享海南健康岛、安全岛的环境生态优势，以数字赋能引领高质量育人持续向前，已成为中国成长最快、最具竞争力的综合类民办大学。
三亚学院美丽校园生态安全、宜学宜居，被评为海南十大生态建筑，占地面积3000亩，下设25个学院，开设56个本科专业，涵盖9个学科门类。
学校秉持“让学生更好地走向社会”的办学使命，2021年11月，三亚学院获批成为硕士学位授予单位，同时社会工作、旅游管理、电子信息获批成为专业学位硕士授权点。2015年一次性通过教育部本科教学工作合格评估，成为中国少有、海南唯一的全国高校就业工作、创新创业工“双50强”单位。至今，学校已连续培养13届毕业生，平均就业率达到95%以上，为自贸港持续输送人才。在中国校友会网最新发布的大学评价研究报告，学校连续位居年度排名前二。
2020年三亚学院成立“自贸港国际法学院”“未来技术学院”，筹建工业互联网等重点实验室，进一步融入海南自贸港发展。2018年，与丹麦盛宝银行共建盛宝金融科技商学院，成为全国首批“数字人民币”试点单位。学校还成立信息与智能工程学院，投入亿元建立海南首个百万级超算中心，运算性能位列全国高校前五。
学校目前已建立翟明国、陈国良、容淳铭等3个院士工作站（院士创新平台），是国内唯一拥有3个院士工作站（院士创新平台）的民办高校。学校依托院士工作站和超算中心，在海洋科技、南繁种业、环境生态、健康管理、卫星遥感等方面开展高水平科学研究，直接服务国家战略所需、海南发展所需。连续五年成为获得国家社科基金立项数第一的民办高校。
学校积极链接优势行业头部企业，先后成立了“传化供应链产业学院”“京东智慧物流产业学院”“康养产业学院”“复星旅文智慧旅游产业学院”“盛宝金融科技产业学院”“吉利工业互联网产业学院”等六个现代产业学院，以共建产业学院方式不断提高人才培养水平。
学校快速响应生源结构提升对高质量学习的需求，在数字化转型与数字赋能教育教学方面积极探索，2022年，学校与中央财经大学等共建金融科技专业虚拟教研室，以构建跨地域多层次的网络教学组织，实现多形态优质专业教研资源共享。
目前，学校与北京大学、清华大学等开展协同合作，还先后与美国著名公立常春藤高校迈阿密大学等缔结姊妹校。2017-2019年，学校连续三年成功举办“中国—东盟民办高等教育发展与合作论坛”。2020年，三亚学院与美国伯克利学院合作举办国际经济与贸易专业本科教育项目获教育部批准。
2014年11月，李克强总理听取陆丹校长汇报，勉励学校要培养具有精益求精精神的应用型人才。2020年12月，海南省省长冯飞与董事长李书福就进一步推进高等教育等领域合作进行会谈。
未来，三亚学院将始终坚守教育情怀，不忘初心使命，坚持办学层次高起点高站位，集聚优质教育资源，释放办学活力，为成为中国现代民办大学的卓越代表和旗帜不懈奋斗。
培养目标：本专业成立于2007年，面对新媒体时代下国家和地方文化产业与新闻传播事业发展需要，本着高素质、强能力、厚基础、宽口径的人才培养原则，通过系统掌握中国播音主持学、新闻传播学、影视戏剧学、媒介策划学的基本理论、基本知识，未来能在各级各类媒体单位、文化产业机构、传媒艺术教学单位、政府和其他事业单位，从事播音主持解说、影视编导、媒介策划运营相关工作，在媒体内容传播、策划等方面做出一定贡献，培养具有创新精神、实践能力、人格健康、多元发展的高水平复合型、应用型人才。
专业培养“以播为主，一专多能”的专业人才，借助海南自贸港建设的平台和文化产业的发展，整合岛内文化、影视等资源，集中传统媒体、新媒体等多方研究与实践力量，重点培养适应人工智能、大数据技术的不断涌现和媒体传播环境不断变化的，以媒体策划、文化及会展主持、文艺演播见长，有一定解说能力和传播策划能力”的应用型本科人才。校内提供的专业实践平台2个，其中校级实践平台1个——UCTV校园电视台,以及以发展实践语言创作为主旨的师生共建实践教学平台——播音语言艺术工作室。
主要课程：专业入门指导、新闻学概论、广播电视概论、播音主持语音与发声、语言创作基础 、全媒体新闻采写与编辑 、视频拍摄与制作 、视听语言 、传播学概论、剧本写作、出镜记者与现场报道、主持人业务、节目编导与策划、主持人形象设计、影视作品评鉴、影视配音与解说、传媒专业外语、新媒体策划及运营、影视声音艺术、纪录片创作、影视后期技术、影视美学、新媒体主播实践、婚礼策划与主持、即兴表达与思维训练、华语媒体语言传播等。
新兴媒体：视频主持人、有声书播讲员、新媒体编辑、数字广播主持人、自媒体运营者等。
多样化就业：播音主持培训教师、舞台主持、商务主持、演员、婚礼司仪、导游、讲解员、企宣专员、市场推广专员、话务客服、金牌销售、互联网主播、企业培训讲师等。
培养目标：本专业成立于2006年，培养适应区域经济、社会发展和海南国际旅游岛文化产业建设需要，系统掌握动画专业的基本理论和基础知识，以及影视、绘画、数字技术等相关知识，具备动画创作与制作的基本能力，并具有影视、绘画、文学、音乐等综合素养，能够在电视台、动画公司、游戏公司、传媒广告公司、影视制作中心等企事业单位或相关行业从事与艺术设计制作工作的具有一定创新精神、实践能力、人格健康的应用型本科人才。
动画专业在保留传统动画固有技艺的基础上，加强数字媒体、游戏与影视技术课程比重，使动画技艺“创新不离宗,继承不泥古”，打造宽口径、国际化与时俱进的现代数字动画专业体系。使学生在具备传统动画功底的同时，又可以游刃有余的适应数字动漫时代创作与设计相关工作的新动画人。
主要课程：设计素描、动漫速写、动画表演、设计色彩、漫画创作、图形图像设计、中外动画史、泥塑造型、艺术设计史、动画造型设计、无纸动画技术、动漫CG插画、二维动画基础、数字动漫、三维动画建模、网络动画设计、动画运动规律、动画分镜头设计、原画创作、动画短片制作、三维角色设计等。
动漫设计方向：面向动漫设计公司，重点培养适应国际旅游岛建设需要，具备电脑绘画能力、动漫形象设计能力、专业软件操作能力，具有创意思维和团队协作能力的动漫设计专员。
影视动画方向：面向传媒机构和动画制作公司，重点培养适应国际旅游岛建设需要，具备影视动画策划能力、动画剧本创作能力、影视特效设计能力、影视后期制作能力，具有视听语言创新思维和独立执行能力的影视动画制作专员。
培养目标：面向国家与海南国际自贸港建设中的视觉传达设计行业发展需求，培养具有良好品德、优秀职业素养与技能、深厚文化艺术内涵的高级应用型设计人才。需了解视觉传达设计的专业属性；掌握视觉传达设计基本理论知识与基本设计方法；具备坚实的设计基础与能力，同时具备良好的设计审美意识与创意思维。通过学习与实践提升设计素养与综合设计能力，形成系统鲜明的设计理念与风格，最终成为具有创新精神与国际设计视野的专业设计师。
主要课程 ：专业入门指导、专业绘画、设计素描、设计色彩、书法、构成原理、装饰图案、中国工艺美术史、艺术概论、二维软件、图形创意、广告摄影与后期、字体设计、版式设计、标志设计、信息可视化设计、设计文案、平面广告设计、数字媒体设计，三维设计、书籍装帧设计、插画设计、包装设计、展示设计、品牌视觉设计、文化与创意设计等。
毕业生能够在会展行业、文化创意产业、广告设计、包装设计、美术教育培训等行业从事会展策划、广吿创意设计、品牌策划与设计、插画设计、新媒体设计、教师等工作。
培养目标：面向国家与海南自贸港建设、社会及环境设计行业发展需求，培养三观端正、思维活跃、技能精湛，掌握环境设计的专业理论知识和设计方法，具备手绘、计算机多媒体的综合设计表达能力，具有相应的设计思维、表达、沟通和管理技能，未来能在城市建设、建筑、环境装饰等领域，从事环境设计或相关的艺术设计和技术管理工作，具备项目策划与经营管理、自主创业能力的德、智、体、美、劳全面发展的高水平应用型人才。
主要课程：专业绘画、书法、白描、专业入门指导、建筑设计初步、空间建构、建筑制图与测绘、中国建筑史、工程软件应用设计Ⅰ、工程软件应用设计Ⅱ、装饰材料与构造、人居行为与室内设计、居住空间与环境设计、空间叙事与室内设计、品牌策划与空间设计、文化创意与展示设计、场地与景观设计、乡村空间振兴与发展。
毕业生能在城市建设、建筑、环境装饰等领域，从事环境设计或相关的艺术设计和技术管理工作。
培养目标：本专业为主要是面向国家、地方需要的创新型产品设计、文化创意设计等类型人才，培养三观端正、思维活跃，专业理论、方法、技能娴熟的应用型产品设计人才。毕业生具有较为完整的人文素养、专业素养，掌握系统专业理论知识，具备设计表达能力、创新思维能力。产品设计专业培养的毕业生主要服务社会文化、制造等领域，面向企业、专业设计机构、公司、媒体等部门从事产品创新设计开发、系统创新研究、设计管理工作设计工作。
主要课程：专业绘画、书法、白描、专业入门指导、设计制图与表达、设计表达、综合构成、图形与图案创意、现代设计史、中国工艺美术史、产品数位表达、人机工程学、传统器物与设计文化、家具设计、移动设计、用户研究与产品定义、生活用品设计、交互设计的原理与方法、地域文化设计、康养设计等。
产品设计专业培养具有艺术素养与产品开发专业能力的应用型人才，通过以岗位需求为核心对学生进行专业能力和岗位能力的培养，毕业后可从事地域文化设计（文化与生活设计）、康养设计（旅居与文化设计）等领域两个专业方向的就业职位。
1.地域文化设计（文化与生活设计）方向：培养学生具备基本的创造学方法，能够针对特定文化主题进行研究和解读，综合运用人文社会学基本知识，灵活运用现代设计表达手法，熟悉产品研发、设计、管理、生产等基本方法与程序，具备与研发有关的新理念、新技术、新工艺等知识，同时结合现代材料与先进的加工工艺，从而设计出符合当今社会审美和精致生活需求的创意产品，包括旅游文创产品设计、家居设计、伴手礼设计等，可在从事产品设计研发及相关文化部门、企业从事创意工作方面的职业。
2.康养设计（旅居与文化设计）方向：培养学生在掌握基础理论理论知识、设计实践能力及相关技术知识，具有扎实的手绘、计算机辅助设计的岗位核心能力，面向适老化、民生改善等需求，在康养生活方式设计、康养家具设计、康养电子产品设计方面可在设计研发部门、文化研究部门及企业从事设计实践研究等工作。
培养目标：面向国家与地方需要、社会及服装行业发展需求，培养三观健康、具有良好职业道德与人文科学素养，掌握服装与服饰设计专业基础知识、方法与技能，掌握服装历史、服饰美学知识，具有较强的审美能力，具备服装与服饰设计思维、表达、沟通和管理能力，形成专业实践综合素养，能够运用多种文化元素进行服装设计，具有创新能力和国际视野，未来能在纺织服装行业、时尚文化产业以及相关的领域从事产品策划与设计开发、人物形象造型设计、营销推广、展示陈列、非遗文创设计及民族手工艺等方面工作，适应服装艺术与科技发展，具备自主创业能力，德、智、体、美、劳全面发展的高水平应用型人才。
主要课程：中国工艺美术史、时装画技法、服装电脑辅助设计Ⅰ/Ⅱ 、服装材料与再造设计、造型艺术基础、中西服装史、服装设计Ⅰ/Ⅱ/Ⅲ/Ⅳ、服饰图案与色彩设计、服装结构设计、流行装设计与立体裁剪、蜡染与扎染、文化创意与设计、服装陈列与展示设计、服装CAD等。
本专业毕业生能胜任设计、制版、工艺制作、产品开发、经营管理等工作岗位，就业方向有服装设计师、饰品设计师、形象设计师、服装造型师、时尚编辑、服装品牌营销、时尚编辑、平面电商设计等，主要集中在服装牌企业、设计工作室、教育和创意文化类事业单位、艺术培训机构等。代表性就业单位有：深圳歌力思服饰股份有限公司浙江报喜鸟服饰股份有限公司、湖南梦洁家纺有限公司、快尚时装（广州）有限公司 等。毕业生深造院校有：美国犹他州立大学、意大利米兰布雷拉美术学院、韩国成均馆大学、英国金斯顿大学、意大利米兰国立美术学院 、韩国建国大学、意大利罗马美术学院等。
技能，具有良好的人文素养和艺术素养，具备较强的声乐演唱、键盘演奏、中西乐器演奏等音乐表演能力，能在党政机关、企事业单位、社区、音乐教育机构、 专业团体、文化公司及演艺机构从事演艺、组织、策划、管理、音乐教育教学等相关工作的人才，具有创新精神、实践能力、人格健康的应用型人才。
音乐、声乐演唱技法、钢琴演奏技法、器乐演奏技法、合唱指挥、钢琴即兴伴奏、
公司、宣传部门、养老院、福利院、心理咨询中心、医院精神科等企事业单位从事活动策划、艺术康养等工作。
技能和基本方法；具有良好的人文素养和艺术素养；具备较强的舞蹈编创、舞蹈表演能力、舞蹈教学能力和较强的组织策划能力；能够在党政机关、企事业单位、 社区、舞蹈教育机构、专业表演团体、文化公司和演艺机构等相关领域，从事舞蹈创作、演艺、组织、策划、管理、教育教学等相关岗位的工作；具有创新精神、 实践能力、人格健康的应用型人才。
学校根据发展规划、办学条件、学科发展、生源状况和社会需求，制定2023年艺术类专业招生计划。最终招生人数及招生专业以各省级高招办公布的招生计划为准。。
艺术类：音乐表演、舞蹈编导、播音与主持艺术等三个专业26800元/学年。
2800元/生/年，配置家具、床、浴室、卫生间、热水器、电风扇、空调、饮水机等设备。
奖学金：设校内专业奖学金、创新实践奖学金、优秀才艺奖学金、组织才能 奖学金等，获奖面在40%以上；同时我校学生享受国家奖学金等。
助学金：特设书福奖学金，资助热爱学习、品学兼优、经济特别困难的在校 学生，同时我校学生还享受国家助学金、国家励志奖学金、海南省优秀贫困大学 生奖学金等其他助学金。
承认生源地专业统考、联考专业录取原则，考生文化课考试成绩及专 业课成绩须达到生源地省级高招办规定的分数线，进档考生录取时按专业课成绩 从高分到低分录取。如专业课成绩相同，则依次按照文化课成绩、语文、英语、 数学单科成绩顺序从高分到低分录取。