不论建筑、景观、规划、室内还是各类空间科系设计类专业，⼤家会发现各学科中有⼀些核⼼⽅法是互通并可以充分相互促进的，⽽

　　暑假课程我们回归到空间设计⼤类最基本的构成，从基础出发但绝不仅仅是基础，先解决本源问题再做到极致，从研究到表达再到学术，真正做到釜底抽薪！我们希望能够打破各学科中隐形的壁垒，从表达、研究、写作三个⽅向给予同学们最底层的技能技巧。

　　远届选择邀请团队中对应各个⽅向最尖⼑的导师来展开此次课程，⽼师会把过往指导远届同学申请最顶尖院校的经验提取出来进⾏传授。虽然集体课程很难实现⼀对⼀课程中的个性化与极致深度，但课程中我们会⽤最平实扎实的讲解⽅式，让同学们深⼊浅出搞懂原理和⼯作流。

　　1.效果图的多样性绘制：学习效果图的多样性绘制⽅法，提⾼创意和表现能⼒。

　　3.Operative Model模型的制作与理解：制作和理解操作模型，提⾼空间思维能⼒。

　　4.从mapping出发：学习掌握通过mapping进⾏的空间研究技法，提⾼地图制作和空间分析能⼒。

　　6.⽣物⽂化多样性的提出与现代研究：学习从多样学科视⻆完成概念调度综合，增强对设计的跨学科理解及应⽤能⼒。

　　为什么⼤神们的研究都可以更各种其他学科产⽣关系，⼈类社会花⻦⻥⾍⾃然经济到底跟设计学科如何产⽣关系？

　　7.研究VS设计 海外建筑规划⼤类学科研究性硕⼠项⽬初探：学习如何撰写研究提案，培养研究能⼒和创新思维，了解能为phd打好基础的“预科”项⽬

　　⽼是嚷着不想做作品集想申请研究性硕⼠或者读博，却连Research Proposal都不知道是什么？

　　当学生准备申请研究生阶段的建筑作品集时，模型是一个非常重要的元素。模型可以直观地展示学生的设计思路和构思，有助于面试官更加深入地了解学生的设计理念和表现能力。与纯粹的图纸或渲染图相比，模型具有更加真实、立体和直观的表现效果，可以更好地呈现出空间感和体量感，让面试官更好地了解学生的设计思路和能力。

　　此外，制作模型可以帮助学生在设计过程中更加深入地了解建筑的结构、材料和细节处理技巧，并培养学生的动手能力和空间想象力。通过不断制作和改进建筑模型，学生可以逐步提高自己的设计水平和表达能力，为将来的建筑设计工作打下坚实的基础。

　　因此，对于准备申请研究生阶段的建筑作品集的学生来说，制作优秀的模型非常重要。学生应该注重模型的创意和质量，不断挑战自己的能力和想象力，为自己的作品集增添更多的亮点和竞争力。

　　图纸作为沟通工具，并没有事先为我们确定观众是谁。商业？专业？抽象?具体？这些同行黑话是否已经模糊了我们绘制图纸最初的目的——沟通。往左一点？抑或是向上一些？缩小？放大？过度地聚焦让我丢失对沟通工具整体的把握。

　　4.思考图幅， 16：9， 4：5， 1：1不同图幅适应不同空间，适当的图幅能让观众聚焦，不适当的图幅会造成场景杂乱，分散观众注意力

　　选择一个自己感兴趣的场所（可以是有一定历史背景的老旧建筑，或者日常生活中所熟悉的空间，或者城市的某个角落等），通过针对场所的调研（历史，文脉，背景等）加深对场所的理解，记录场所并且运用创造性的手法对其进行再现。再现场所的过程中需加入对场所的独特的理解以及认知，最终形成完整的针对场所的叙事。

　　2.介绍场所选择的要求，以及不同的场地调研（线.场所记录的不同方式（影像，照片，手绘，扫描等）

　　5.课后作业：确定选址并搜集场所的相关资料，包括但不限于线上调研以及实地调研

　　2.场所再现实例讲解（如何发现场地的特点，如何运用调研资料，再现过程中的草图或者草模等）

　　3.课后作业：选择心仪的场所再现方式，针对所收集到的的资料进行汇总以及归纳，提出基础的场所再现策略，思考如何运用自己的方式再现场所

　　1.如何运用不同媒介表达成果，针对场所形成完整的叙事（模型与视频结合，模型与摄影结合等方式）

　　3.课后作业：针对场所再现的方式，运用不同媒介，加入自己的独特理解形成针对场所的完整的叙事

　　2.结合具体实例，介绍如何针对场地提出基本的设计策略，并且延伸出相应的设计概念

　　1.不同类型的平面图以及其所包含信息（改造平面，天花平面，家具以及人为活动。

　　2.平面图当中尺度以及构造信息。那些容易被我们忽视的细节（门窗，铺地，构造层次）

　　Mapping在设计领域发挥着至关重要的作用，Mapping为理解、分析和设计提供了基础。设计师使用各种类型的Mapping技术和工具来收集，组织和展示有关场地的信息。

　　它可以应用在场地分析、设计探索、可视化、环境分析和交流等方面，并帮助设计师在设计中做出决策。

　　而在本科学习阶段，我们对Mapping的了解往往只是浅尝辄止，或是在各大设计竞赛中，看到过图面效果很美的Mapping，想要自己模仿；或是在完成课程作业时，将所有场地信息一股脑摆上图纸，就算是完成任务了，并且信息多的时候，图纸效果也还不错；然而经常能够遇到的情况是，场地信息太多，太过“贪心”，在概念阶段无法提炼出明确主题，以至于Mapping并没有起到启发设计思路的作用；或者是，场地信息局限或是难以可视化，导致Mapping表达的主题较为苍白。

　　在作品集创作中，精美的图纸效果固然重要，然而图纸的内核是更重要的部分，逻辑是否通顺，内容是否连贯，这些都是做设计时需要着重梳理的点。在创作Mapping过程中，我们可以将它作为逻辑链条的开端。

　　本节可将为大家介绍，除了让版面变得华丽之外，Mapping如何对我们的设计内容产生影响？

　　这个时候的mapping主要用于分析场地现状，确定场地的优缺点/设计要点、主题

　　自20世纪80年代早期发展以来，景观生态学一直在考虑景观中的人为因素，以及它们对构成这些因素的生态系统的意义。这种人类影响通常被视为一个负面因素，并与栖息地丧失、生物多样性下降或退化等术语有关。尽管如此，人类在景观地位和发展中的关键作用已经得到了景观生态学家的系统认可，这一观点有时被指为将景观生态学与生态学中的其他学科区分开来，这些学科通常（但并不总是）面向特定的物种或功能群，或旨在解开基本的生态学概念，在此通常排除人为因素对研究中生态机制的影响。

　　文化显现了生物如何利用环境，每个地区每个种族的独特适应方式，如何利用生态系统中的资源，生活方式，包括如何穿着、生存、居住和交流。

　　1.关于文化割裂以及土著相关的文化流失事件 ，多维度了解文化多样性的丧失

　　除去殖民时期的直接侵略手段，直到目前掠夺事件仍然层出不穷，相较于近代，现代的手段并不明显，也不暴力，通常是间接的、隐形的。

　　现存的组织和机构出于什么目的来保护这些“不再有用”的知识和文化，这些习俗和遗产究竟如何为土地带来不可替代的价值。

　　支持野生动物回归是Rewilding Europe工作的核心要素，欧洲认识到所有野生动物物种都具有极其重要的生态作用，无论它们在食物网中的位置如何。由于加强法律保护、重新引入和种群支持措施、走廊创建、冲突缓解和共存促进等因素，可以看到野生动物——尤其是大型动物物种，在过去五个十年中卷土重来。这个成功案例给了各个地区和国家恢复生态网络的信心，也让英国在2015年成立了组织：Rewilding Britain。

　　这门课程旨在为学生提供关于建筑规划大类学科中研究性硕士（例如MPhil或MRes的项目等）申请的初探和知识层面的准备。通过四个关键的学习单元，学生将了解海外研究性硕士（MPhil或MRes）项目的基本概念、申请要求和更多的相关信息。并且学生有机会学习到撰写研究提案的技巧，了解文献综述的重要性，以及对研究设计和方法初步了解。

　　4.介绍研究背景、综述、研究问题、研究目标、研究方法论、研究计划等关键要素

　　/人本次课程我们强烈建议大家报名整体课程，因为各学科间的打破壁垒 ，是本次课程的核心目的，同学会在学习整体课程后有更完整的体会。但因为特定原因，明确选择想要单独报名某个课程，价格如下：