风景园林建筑设计课程为风景园林专业的专业必修课及核心课程，承接上学期传统园林建筑设计课程，与园林规划设计、园林工程设计等课程互为支撑。是研究园林建筑设计和建造的课程。该课程分为两个阶段，运用专题的形式系列讲述中国古典园林单体和群体建筑设计——亭和园之渊、之式、之法、之蕴。通过两大课程作业形式的训练，系统掌握园林建筑设计的基本规范、比例尺度、空间组织等；培养学生运用正确的思维和规范进行方案表达，学习中国古典园林的造园智慧，树立文化自信；加强学生徒手绘图、模型制作等建筑设计表现技法的能力。
通过园林建筑“亭园相宜”的单体和群体方案设计的训练，要求学生在郑州绿博园豫华园和大河村国家考古遗址公园互动体验休闲区两个场地中任选其一，进行文化展览馆和文化体验园建筑及周边环境设计。
通过园林建筑“亭园相宜”的单体和群体方案设计的训练，在设计的时候既要满足使用者的在该建筑的功能需求，又要使得建筑成为公园的一道亮丽的风景。此外，设计时要考虑一定的场地设计具有美学价值。
充分考虑景观建筑和周边场地之间的关系，在原有基础上进行建筑主题、功能布局、空间组织、造型、室内等设计，既要突出游客体验、遗址文化等景观应充分考虑与建筑和周边场地之间的关系，主题功能，又要兼顾游客休憩、娱乐等客观功能需求。
该课程通过线上线下结合的方式，在校期间经过课堂讲授、实地测量、方案推敲等完成64个课时后，为能巩固同学们的课业知识和保证课程作业质量，暑假期间又通过线上的形式进行将近两个月的数轮评图、改图，同学们克服各种困难继续坚持完成课程作业，虽然仍有部分问题亟待完善，更多的是呈现出经由同学们反复修改后的优秀作品，无形中养成良好的学习态度，值得鼓励。同时，很感谢同学们这一个学期的陪伴和共同努力！期待同学们以后越来越多的进步，也希望同学们能够在专业路上越来越优秀！
溯园为纪念刘禹锡而建，园名与亭名都取自其诗句，园内布置古诗文化景墙。建筑围绕中心水体，布局空间与自然环境相结合。关于本次的课程设计，我的设计虽然还不够完善，但在知识学习和能力水平上已经得到了很好的锻炼，也由衷地感谢老师们的耐心修改和悉心付出。通过这次课程实习我更加懂得了理论与实际联系的重要性，经过实地考察,我们领略了古今园林艺术迥异的美感，中外园林艺术奇妙的碰撞，同时也对场地的选取更加清晰明确，对自己的园中园设计有了大致的方向，测绘过程中锻炼了自己的动手能力和独立思考的能力。
碧霄亭制图规范，比例得当，但屋顶坡度的准确欠佳；建筑群体空间处理得当，但围合的院落空间感欠佳，空间缺乏主次和层次，尤其是假山和植物的处理较为零碎，没有围绕建筑空间进行合理设计，水的形态缺乏曲直变化，末端收尾不够精彩，略显僵直；对设计理念与文化意境有所思考，景点名称较好地体现了建筑功能和主题意境。整体排版比之前进步明显，清晰、有序，手绘表达娴熟，总体是比较优秀的课程作业。
兰亭园取自王羲之《兰亭集序》，意在致敬兰亭雅集、曲水流觞的古典风韵，展现中原地区历史底蕴，同时也启发游客对于生命意义的思考。取址郑州绿博园豫华园东南角，全园围绕中心水体展开，采取主次空间对比手法。以南侧建筑群作为主要展馆，北侧假山植景为辅，将君子轩与觞咏亭形成对景。经过一学期不断地学习、修改以及老师耐心地指正，让我更深刻的学习到了古典园林建筑设计的精妙和深厚的历史底蕴。感谢老师的谆谆教诲，学习之路漫长，还需要不断地学习积累。
兰亭选取重檐亭，有一定难度，制图基本规范，剖切符号未标序号，比例基本准确，但出檐过长，屋顶坡度过缓，屋顶、翼角结构不太准确；建筑群体空间失衡，主要集中西南，导致剖立面缺乏前后层次，水体形态与建筑空间围合不到位，整体设计较为大气，排版完整，后期如果能够更好地深入可能效果会好很多。
在风景园林建筑设计的学习中，我对古典园林和古建筑有了进一步的了解，从单体亭出发，认识到亭子的构架组成，到群体设计，认识到不同的建筑形式之间的组合，以及建筑和水体在设计和布局上的精妙繁杂，在这个过程中离不开三位老师的指导，通过一次次评图中我认识到自己的不足并改正，受益匪浅。
单体亭制图较为规范，剖切符号不够标准，比例较为得当；见园的建筑主题空间不够明显，空间层次较弱，建筑大多分布在边角，没有视觉重心，水体缺乏曲直变化，后期投入时间较少，植物和山石表现欠佳，鸟瞰图还有很大进步空间，期待以后更大的进步！
本学期的主要课程任务即自主设计一亭一园，在设计过程中，我们结合《中国古建筑木作营造技术》一书，获取了清代构亭数据及设计方法，在老师的指导下，习得了造亭之法，完成了单体亭平面及剖立面的绘制。在作业进行过程中，姚晓军老师为我们详细讲述了造园之道，剖析了各种造园手法，教会了我们对于古典园林的分析手法，授之以渔，让我们学会自行剖析一个古典园林，为我们的课程作业提供了坚实的理论基础，让我受益匪浅。在后期改图过程中，三位老师坚持定期在腾讯会议进行评图，耐心圈点出图纸上的缺陷与不足，陪伴着我们共同改善与进步，完善课程作业。还采取了会议后一对一指导评图的方式，针对个人问题提供十分详细的修改方案，这个过程是一个自我提高的过程，在老师的引导下，我也去翻看了许多经典名园的案例，最终为本学期的课程作业画上了圆满的句号。
春和亭制图规范，比例得当；仪景斋的建筑空间层次丰富，主次分明，略显不足的是水体曲直变化有些突兀；排版设计也很用心，完美契合了主题意境，有一定的手绘功底，是很优秀的课程作业。
数周的风景园林建筑设计课程已经结束，在这期间我学习到很多，也感悟很多。一开始，对于平面图的设计感觉无从下手。慢慢地，在几位老师共同指导下，逐渐有了绘图的方向和思路。画图期间也是出现了很多问题，不过在几位老师的帮助下，也都顺利解决了。再到后来，画完了一整套图后，老师又给我们多次评图、修改，最终将自己设计的亭和园付诸于图纸上。在整个过程中，我深入地了解了古典园林的设计特色和造园思想，深刻学习了经典的园林案例。经过这次设计课，我收获颇丰。
仰止亭制图规范，立剖面标注不够标准，比例较为得当；群体建筑空间整体感较好，空间层次主次分明，水体的收尾精彩一些就更好了，植物与山石结合的较好，表达得当；排版风格也较完美突出了设计主题，手绘表达娴熟，总体是很优秀的课程作业。
通过风景园林建筑设计课程作业的设计，我从对于园林设计，亭园建筑设计的理论逐步渗透于实际设计中。从开始的没有头绪，在老师的指点下逐步画出草图，再通过一次次领悟、修改，让我逐步明白理解园林设计的要点。在这过程中，看过学习了许多经典园林案例，逐渐学会提取经典园林的精华与自己的园林设计相结合，日后还有很多需要学习研究改进的地方。
效果图以方胜亭一角为主体，隐约于植物间，具有一定美感。整体设计及制图较为规范，通过多次评图及修改，已基本掌握了风景园林建筑制图能力。但平面图及鸟瞰图水体颜色较深，略显突兀。部分字体过小，需结合整体效果进行调整。排版稍显不足，还有较大进步空间。
经过这一学期的学习，我受益匪浅，不仅更深刻地体会到了园林是人与自然的结合，并对园林中山、石、水、建筑能因素有了更深刻的理解。未来我会更努力地熟练运用这些因素，设计出优秀的园林。
渡亭的单体亭比例得当，但尺寸标注不太规范。鼎升园设计空间较为合理，水体设计可以再进行改进。制图较为规范，但平面图、效果图、剖面图图面表达能力略显不足，色彩把控能力有待提升，排版稍显不足，还有较大进步空间。
设计出一个完整的园子的过程是漫长且艰难的，我在设计时会感觉到自己的知识存储比较匮乏，有时也可能无法将学到的知识融会贯通，通过去借鉴学习经典的古典园林，我受益良多，老师们在这个过程中也一直很耐心负责地为我解答问题，非常感谢。
韶光园亭和园的设计适宜，亭、廊及建筑空间组织较好，很好地表现出了“溯游韶光，仰千古志”的主题。效果图绘制较为娴熟，整体排版重点突出、疏密得宜，突出了风景园林建筑设计的专业技能。鸟瞰图水体色彩有点破坏图面，如果能够注重细节，就会更为优秀。
风景园林建筑设计经过本学期的学习之后收获良多，通过理论课程的学习，和实践课程的测绘和手绘以及电脑制图之后，对于中国传统建筑及造园理论有了深刻的理解和知识储备的增加。本次课程的学习，让我明白了好的园子都不是一蹴而就的，而是在不断地理论积累和不断地精心修改中逐渐成型的，任何一个好的园子都需要因地制宜，在借鉴名园的基础上加以自己对于地形和结构的理解。在这个修改的过程中，老师给予我的帮助是不可或缺的。感谢老师的悉心指导，和对课程的精确把握，让我在这次课程学习中收获满满，获益良多。
亭园设计合宜，亭、廊、建筑的空间组合较为得当，通过该课程在风景园林建筑设计上有了较大提升，但剖面图、立面图、鸟瞰图表现能力欠佳，有待进一步提升，整体排版稍显不足，字体种类过多，可进行统一，标注字体过小，可根据图面及排版进行相应的调整。
本课程的学习予我收获颇多，从望而却步的复杂古建筑结构到各种单体详图，从空坐一下午不知如何动笔设计到在多种想法中择优而行，随着课程的深入学习，曾经庄重典雅但让人视而敬畏的古代建筑逐层剖析出真实的厚重底蕴，其内秀的魅力为枯燥重复的画图和修改过程赋予了意义。保持一个画图姿势连续几个小时甚至通宵达旦，但看着最终设计出的成果便会觉得都值得。而课程学习意义的真正升华，便是不知不觉间课堂上学习到的知识已经悄无声息融入生活，和朋友出去玩碰到古代建筑总不免“职业病”般介绍一番，走在园林内总细细研究如何来得移步易景，观察粗糙嶙峋的太湖石如何堆叠出让人驻足观赏的趣味，可见这门课程让我收获颇多。接下来我会继续深入学习风景园林专业知识，继续做热爱园林的景园人。
园子整体平面设计完整，空间也有变化，但园林主题可进一步突出。整体排版重点突出，色彩运用恰当，效果图山水与植物表现能力较为突出，基本掌握了风景园林建筑设计要求。但效果图及鸟瞰图建筑透视存在一些问题，部分建筑形制选择不当，制图不够规范，可稍作调整。希望在未来的日子里能够继续坚持自己的这份热爱！会收获满满！
本设计以苏轼的词作《定风波·莫听穿林打叶声》为切入点，选取“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的词句纳入空间体验中，营造青绿山水、竹林绿野等空间场景。以简洁、自然体现建筑设计风格为原则，使绿植和建筑相互融合，相辅相成。在课程设计中时常感到迷茫，行动是解决问题的良药，也逐渐感受到风景园林建筑设计的魅力以及带给自己的成就感。坐看灵泽洒，安得飞片云。灵泽园不仅是我的课程作业，也包含对自己的期望，希望自己以后能从容面对生活中的困难，豁达自由，珍惜当下。
亭、园设计较为适宜，亭子平面设计选用了方胜图样，色彩运用上突显出了古香古色，但整体设计概念不够突出。制图较为规范，基本掌握了风景园林制图的要求。整体排版合理，也较好地呼应了主题，进步明显。细节可以再进一步优化，透视图及鸟瞰图可进一步提升。该同学的设计情怀和学习态度值得大家学习！
在这学期的风景园林建筑设计课程中，我学到了许多有关设计原理和技巧的知识，并且通过实际的设计实践了所学的理论。在这个过程中，我收获了很多，首先，这门课程为我打开了设计的视野；其次，课程的实践部分让我更好地理解了设计的过程；此外，课程还强调了学习经典名园和因地制宜的重要性。这让我认识到了设计与环境的联系，进一步激发了我对这门课程的兴趣和追求。最后，这门课程不仅培养了我的设计技能，还提高了我的思维和创造力。通过多次的设计作业和讨论，我学会了如何提出和表达自己的设计理念，如何通过图形和模型来传达设计意图。我也学会了善于观察和思考，从日常生活中汲取设计的灵感。这些都是我在这门课程中锻炼和提升的能力，对于我未来的学习和职业发展都有很大的帮助。
清晖亭选重檐亭有一定难度，制图规范，结构清楚，比例得当；群体建筑空间围合层次不够，空间秩序较弱，水体形态欠佳、流向不明确，植物配置太散，地形处理不到位，立剖面有些小；整体设计的主题和意境不错，如果能够在排版上有所体现就更好了。排版规整大方，有较好的手绘功底，进步较为明显，期待更好的进步！
在本次课程中，我不仅了解了各种设计原理和技巧，也通过大量的实践操作，我明白了风景园林设计不仅是对于美的追求，更是对于生活、对于自然的尊重和热爱。在绘图过程中，老师不断点出了我的问题，比如水形走向不合适，廊的安排和摆放问题不太合理等。这节课让我收获的不仅仅是知识，更多的是严谨和耐心，对之后的学习有了很多的启示和帮助。
回澜亭制图规范，比例得当，但是排版未按照读图顺序，后期投入时间较少；群体建筑空间分布过于平均，水的出口和入口不明，水体流向与空间契合度不够，植物、山石的分布未与空间契合；植物配置占的空间过多，鸟瞰图是未完成状态，效果图表现很不错，有一定的手绘功底，期待以后能发挥出更好的水平！
绿轩园拟建于郑州市郑东新区绿博园内，作文化展览与游玩休憩之用。该园以落雨轩与兰轩殿为南北中轴线，以显文阁与惠景堂为东西中轴线，听溪亭位于园区地势较高处，可用于观赏园内景色。通过这门课程的学习，我体会到了风景园林建筑设计的严谨性和专业性，并有了更深入的理解。
听溪亭制图较为规范，立剖面标注不够标准，比例较为得当，屋顶高度不够准确；群体建筑空间整体感较好，空间层次不够丰富，主要建筑与水体围合度欠佳，植物和山石有些散；排版规整、清晰。该同学的学习态度端正，进步明显，值得鼓励。
这次课程让我清晰地感受到了园林艺术的不同风格，不同魅力，领略到古今园林艺术迥异的美感。同时也深切感受了中国园林的“移步换景”的园林风格，也体会了中国园林的震撼之美，在这个过程中，经过各位老师的耐心指导，我认识到了自己设计的不足，并在错误中探寻正确的道路，并从中不断提高和完善自我。
正趣亭制图规范，比例较为得当，翼角结构不够准确；群体建筑空间层次较好，主次分明，水面过大，与建筑呼应较弱，水体表达不够到位，显得较为单薄；整体排版不够紧凑，剖立面比例较小，有一定的手绘功底，期待更好的进步！
这门课程从今年2月份开始，画图一直持续到八月份，这六个月的学习与画图让我懂得了更多有关中国古典园林的知识，了解中国古代建筑的结构以及中国古典园林的营造手法，感谢老师这六个月来的栽培与指导。同时也钦佩自己可以有很强的毅力，持续完善自己的图纸，不断的修改与改正，推陈出新，中途也迷茫过很多次，也试着想放弃很多次，但最后都坚持了下来，走到了最后。当最后的展板排出来的时候，当自己的作品被展出的时候，觉得之前熬过的夜，纠结过的时段，都变成了最闪耀的记忆。自己从这次课程作业学会了很多专业知识，提高了自己的专业素养，以后会更加熟练地运用到日后的学习工作中。
亭与园设计因地制宜，较好地表现出了“以古之矩，别开生面”的主题，建筑展厅以廊架相连，形成了较好的建筑、水、植物组合的空间层次。通过多次修改，图面整体排版重点突出、特色鲜明。如果能够注意制图规范、鸟瞰图绘制、细节处理则会更加完美。
风景园林建筑设计这门专业课是所有专业课里课时最多的，也是让我学会了最多知识的课程，非常感谢这段时间老师们的悉心教导，让我真正对古典园林设计有了实际的了解，园林设计不是把自己喜欢的东西堆砌在一起，而是要从多个方面进行考量，比如景观之间的联系，路线的合理规划，游客的游览体验等，但是我还是有很多的不足之处，比如建筑和水的围合一直没有处理的很好，以及在设计途中不断怀疑自己是不是有这个能力对一个园中园进行规划，希望在日后的学习中可以多出去走走，不把设计停留在纸上，而是走在脚下。
悠宁居在空间组织上疏密有致、搭配得当。整体排版较为合理，平面图、效果图及鸟瞰图表现能力较好，整体色彩运用较为得当，基本掌握了风景园林建筑设计的要求。但制图不够规范，有待进一步改进。
学习的过程是煎熬的，但是完成作业后的快感是刻骨铭心的！在这个课程的学习中有时会感到厌烦，看到自己的作业与其他同学的优秀作业比起来差距很大，心里的落差更会让我畏手畏脚。但是畏手畏脚只会让人止步不前，就像姚老师说的那样“错误不改正就永远不会进步”。 一步一步得到的小成就，会是学习路上的一大动力。实习路上一个个有趣的小插曲，更是让那天细雨微绵的绿博园增添了一抹跳动的色彩。设计总是快乐与煎熬并存的，但更希望那些快乐是驱使我们不断前行的催化剂，让我们更加坚定。
枫浦亭的单体亭的设计较为准确、制图较为规范。荔华园经过几轮评图在空间组织上较为合理，但鸟瞰图、效果图表现欠佳，整体排版、字体选用上可进一步提升。该同学的学习态度端正，进步明显，同样值得鼓励。